【中国实用新型】学习桌椅

有权-审定授权 中国

授权公告日/公开日:
2019.04.16
专利有效期:
2018.01.19-2028.01.19
技术分类:
A47:家具;家庭用的物品或设备;咖啡磨;香料磨;一般吸尘器
历史运营情况:
价值度指数:
54.0分
交易方式:
转让
价格:
面议
383 0

发布人

萍乡市广利通科技有限公司

联系人梁女士

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07996506666
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著录项

申请号
CN201820099437.9
申请日
20180119
公开/公告号
CN208740279U
公开/公告日
20190416
申请/专利权人
[萍乡市广利通科技有限公司]
发明/设计人
[刘坚城, 张牧子]
主分类号
A47B41/00
IPC分类号
C12N 9/0008(2013.01) C12N 9/16
CPC分类号
C12N 9/0008(2013.01) C12N 9/16(2013.01)
分案申请地址
国省代码
江西(36)
颁证日
G06T1/00
代理人
[张全文]

摘要

本实用新型属于教学设备技术领域,尤其涉及一种学习桌椅,包括桌板、支撑架、电子书写板、第一伸缩杆、第二伸缩杆和主控板,主控板设于桌板内,电子书写板嵌设于桌板的顶部并与主控板连接,桌板设有与主控板连接的服务器接口、电源接口和电源键;支撑架包括前端和后端,第一伸缩杆设于支撑架的前端,且第一伸缩杆与桌板铰接,第二伸缩杆设于支撑架的后端,且第二伸缩杆与桌板铰接;座椅包括椅面板、底座、第三伸缩杆和第四伸缩杆,底座包括前端和后端,第三伸缩杆铰接于底座后端的底部,第四伸缩杆铰接于底座前端的底部,如此使得座椅和电子课桌均可调节转动,从而学生可以保持良好的姿态进行学习,使用更舒适,可有效减少学生出现亚健康的情况。

法律状态

法律状态公告日 20190416
法律状态 授权
法律状态信息 授权
暂无数据

权利要求

权利要求数量(10

独立权利要求数量(1

1.一种学习桌椅,包括电子课桌和座椅,其特征在于:所述电子课桌包括桌板、支撑架、电子书写板、第一伸缩杆、第二伸缩杆和主控板,所述主控板设于所述桌板内,所述电子书写板嵌设于所述桌板的顶部并与所述主控板电性连接,所述桌板的侧部设有与所述主控板电性连接的服务器接口、电源接口和电源键;所述支撑架包括前端和后端,所述第一伸缩杆的底部固定于所述支撑架的前端,且所述第一伸缩杆的顶部铰接于所述桌板底部,所述第二伸缩杆的底部固定于所述支撑架的后端,且所述第二伸缩杆的顶部铰接于所述桌板的底部;所述座椅包括椅面板、底座、第三伸缩杆和第四伸缩杆,所述底座包括前端和后端,所述第三伸缩杆铰接于所述底座后端的底部,所述第四伸缩杆铰接于所述底座前端的底部。

2.根据权利要求1所述的学习桌椅,其特征在于:所述座椅还包括椅背板,所述椅背板设置于所述椅面板的后侧,所述椅背板上设有第二距离传感器,所述第二距离传感器与所述主控板电性连接。

3.根据权利要求2所述的学习桌椅,其特征在于:所述第三伸缩杆的顶部设有第二轴承,所述椅面板与所述椅背板的连接处设有第二转轴,所述第二转轴穿设于所述第二轴承内。

4.根据权利要求3所述的学习桌椅,其特征在于:所述椅面板与所述椅背板的连接处开设有缺口,所述第二转轴的一端连接于所述缺口的底壁上且另一端朝向背离所述缺口底壁的方向延伸。

5.根据权利要求1所述的学习桌椅,其特征在于:所述第四伸缩杆的顶部设有第二回转球,所述椅面板的底部与所述第四伸缩杆连接的一侧开设有第二回转腔,所述第二回转球连接于所述第二回转腔内。

6.根据权利要求1~5任一项所述的学习桌椅,其特征在于:所述第一伸缩杆的顶部设有第一轴承,所述桌板的底部与所述第一伸缩杆连接的一侧设有多个转动环,各所述转动环与所述第一轴承通过第一转轴串接。

7.根据权利要求1~5任一项所述的学习桌椅,其特征在于:所述第二伸缩杆的顶部设有第一回转球,所述桌板的底部与所述第二伸缩杆连接的一侧开设有第一回转腔,所述第一回转球连接于所述第一回转腔内。

8.根据权利要求1~5任一项所述的学习桌椅,其特征在于:所述电子课桌还包括触摸显示屏,所述触摸显示屏嵌设于所述桌板的顶部且与所述主控板电性连接,且所述触摸显示屏位于所述电子书写板的侧方。

9.根据权利要求1~5任一项所述的学习桌椅,其特征在于:所述桌板上还设有第一距离传感器,所述第一距离传感器与所述主控板电性连接。

10.根据权利要求1~5任一项所述的学习桌椅,其特征在于:所述桌板上还设有摄像头,所述摄像头与所述主控板电性连接。

1.一种学习桌椅,包括电子课桌和座椅,其特征在于:所述电子课桌包括桌板、支撑架、电子书写板、第一伸缩杆、第二伸缩杆和主控板,所述主控板设于所述桌板内,所述电子书写板嵌设于所述桌板的顶部并与所述主控板电性连接,所述桌板的侧部设有与所述主控板电性连接的服务器接口、电源接口和电源键;所述支撑架包括前端和后端,所述第一伸缩杆的底部固定于所述支撑架的前端,且所述第一伸缩杆的顶部铰接于所述桌板底部,所述第二伸缩杆的底部固定于所述支撑架的后端,且所述第二伸缩杆的顶部铰接于所述桌板的底部;所述座椅包括椅面板、底座、第三伸缩杆和第四伸缩杆,所述底座包括前端和后端,所述第三伸缩杆铰接于所述底座后端的底部,所述第四伸缩杆铰接于所述底座前端的底部。 2.根据权利要求1所述的学习桌椅,其特征在于:所述座椅还包括椅背板,所述椅背板设置于所述椅面板的后侧,所述椅背板上设有第二距离传感器,所述第二距离传感器与所述主控板电性连接。 3.根据权利要求2所述的学习桌椅,其特征在于:所述第三伸缩杆的顶部设有第二轴承,所述椅面板与所述椅背板的连接处设有第二转轴,所述第二转轴穿设于所述第二轴承内。 4.根据权利要求3所述的学习桌椅,其特征在于:所述椅面板与所述椅背板的连接处开设有缺口,所述第二转轴的一端连接于所述缺口的底壁上且另一端朝向背离所述缺口底壁的方向延伸。 5.根据权利要求1所述的学习桌椅,其特征在于:所述第四伸缩杆的顶部设有第二回转球,所述椅面板的底部与所述第四伸缩杆连接的一侧开设有第二回转腔,所述第二回转球连接于所述第二回转腔内。 6.根据权利要求1~5任一项所述的学习桌椅,其特征在于:所述第一伸缩杆的顶部设有第一轴承,所述桌板的底部与所述第一伸缩杆连接的一侧设有多个转动环,各所述转动环与所述第一轴承通过第一转轴串接。 7.根据权利要求1~5任一项所述的学习桌椅,其特征在于:所述第二伸缩杆的顶部设有第一回转球,所述桌板的底部与所述第二伸缩杆连接的一侧开设有第一回转腔,所述第一回转球连接于所述第一回转腔内。 8.根据权利要求1~5任一项所述的学习桌椅,其特征在于:所述电子课桌还包括触摸显示屏,所述触摸显示屏嵌设于所述桌板的顶部且与所述主控板电性连接,且所述触摸显示屏位于所述电子书写板的侧方。 9.根据权利要求1~5任一项所述的学习桌椅,其特征在于:所述桌板上还设有第一距离传感器,所述第一距离传感器与所述主控板电性连接。 10.根据权利要求1~5任一项所述的学习桌椅,其特征在于:所述桌板上还设有摄像头,所述摄像头与所述主控板电性连接。

说明书

技术领域

本实用新型属于教学设备技术领域,尤其涉及一种学习桌椅。

背景技术

现在的课堂学习一般是学生坐在课桌前使用纸质的课本并使用笔在课本上做记录进行学习,课桌一般都在桌面下设置一个抽屉,然后学生将书放抽屉里,桌面用于书写,其功能单一,并且使用纸质课本也会产生巨大的资源浪费,随着科技的发展,以及人们保护环境、节约资源的意思不断增强,现在课堂学习也逐渐倾向于电子化学习的方式,即改变以前坐在课桌前使用纸质的课本并使用笔在课本上做记录进行学习的情况,使用电子课桌代替纸质课本和旧式的课桌,但是现在到的电子课桌其桌板一般是固定平铺的,学生在使用时需低头或趴着,这样趴着容易影响学生的体型发育,头低的太下也会影响学生的视力;以及现在与课桌相配套的椅子也功能单一,且一般为固定结构,导致其使用不方便、舒适性不好,学生坐在上面时易分神,进而影响学生上课的效果。

发明内容

本实用新型的目的在于提供一种学习桌椅,旨在解决现有技术中的课堂上的学习桌椅使用舒适性不佳的技术问题。

为实现上述目的,本实用新型采用的技术方案是:一种学习桌椅,包括桌板、支撑架、电子书写板、第一伸缩杆、第二伸缩杆和主控板,所述主控板设于所述桌板内,所述电子书写板嵌设于所述桌板的顶部并与所述主控板电性连接,所述桌板的侧部设有与所述主控板电性连接的服务器接口、电源接口和电源键;所述支撑架包括前端和后端,所述第一伸缩杆固定于所述支撑架的前端,且所述第一伸缩杆的顶部铰接于所述桌板底部,所述第二伸缩杆固定于所述支撑架的后端,且所述第二伸缩杆的顶部铰接于所述桌板底部;所述座椅包括椅面板、底座、第三伸缩杆和第四伸缩杆,所述底座包括前端和后端,所述第三伸缩杆铰接于所述底座后端的底部,所述第四伸缩杆铰接于所述底座前端的底部。

优选地,所述座椅还包括椅背板,所述椅背板设置于所述椅面板的后侧,所述椅背板上设有第二距离传感器,所述第二距离传感器与所述主控板电性连接。

优选地,所述第三伸缩杆的顶部设有第二轴承,所述椅面板与所述椅背板的连接处设有第二转轴,所述第二转轴穿设于所述第二轴承内。

优选地,所述椅面板与所述椅背板的连接处开设有缺口,所述第二转轴的一端连接于所述缺口的底壁上且另一端朝向背离所述缺口底壁的方向延伸。

优选地,所述第四伸缩杆的顶部设有第二回转球,所述椅面板的底部与所述第四伸缩杆连接的一侧开设有第二回转腔,所述第二回转球连接于所述第二回转腔内。

优选地,所述第一伸缩杆的顶部设有第一轴承,所述桌板的底部与所述第一伸缩杆连接的一侧设有多个转动环,各所述转动环与所述第一轴承通过第一转轴串接。

优选地,所述第二伸缩杆的顶部设有第一回转球,所述桌板的底部与所述第二伸缩杆连接的一侧开设有第一回转腔,所述第一回转球连接于所述第一回转腔内。

优选地,所述电子课桌还包括触摸显示屏,所述触摸显示屏嵌设于所述桌板的顶部且与所述主控板电性连接,且所述触摸显示屏位于所述电子书写板的侧方。

优选地,所述桌板上还设有第一距离传感器,所述第一距离传感器与所述主控板电性连接。

优选地,所述桌板上还设有摄像头,所述摄像头与所述主控板电性连接。

本实用新型的有益效果:本实用新型的学习桌椅,通过将椅面板后端的底部铰接在第三伸缩杆的顶部,将椅面板前端的底部与第四伸缩杆的顶部连接,这样可通过调节第三伸缩杆和第四伸缩杆之间相对伸缩的高度,使得椅面板可相对于第三伸缩杆转动而呈倾斜状态,从而使得学生可根据自身的需要调节椅面板倾斜的角度;以及通过将桌板前端的底部铰接在第一伸缩杆的顶部,将桌板后端的底部与第二伸缩杆的顶部连接,这样可通过调节第一伸缩杆和第二伸缩杆之间相对伸缩的高度,使得桌板可相对于第一伸缩杆转动而呈倾斜状态,从而使得学生可根据自身的需要调节桌板倾斜的角度;如此在可转动的电子课桌前配套一个可转动的座椅,可以使得座椅和电子课桌同步转动,从而使得学生可以很好地保持其身体的姿态进行学习,使用更舒适,进而不仅提升了学生学习的效率和积极性,也有效地减少了学生出现亚健康的情况,市场应用前景极佳。

附图说明

为了更清楚地说明本实用新型实施例中的技术方案,下面将对实施例或现有技术描述中所需要使用的附图作简单地介绍,显而易见地,下面描述中的附图仅仅是本实用新型的一些实施例,对于本领域普通技术人员来讲,在不付出创造性劳动性的前提下,还可以根据这些附图获得其他的附图。

图1为本实用新型实施例提供的学习桌椅的结构示意图;

图2为本实用新型实施例提供的座椅的结构示意图;

图3为本实用新型实施例提供的座椅的侧视结构示意图;

图4为本实用新型实施例提供的座椅的爆炸结构示意图;

图5为本实用新型实施例提供的座椅的椅面板的结构示意图;

图6为本实用新型实施例提供的电子课桌的结构示意图一;

图7为本实用新型实施例提供的电子课桌的结构示意图二;

图8为本实用新型实施例提供的电子课桌的侧视结构示意图;

图9为本实用新型实施例提供的电子课桌的桌面的结构示意图。

其中,图中各附图标记:

10—电子课桌 11—桌板 12—电子书写板

13—第一伸缩杆 14—第二伸缩杆 15—触摸显示屏

16—第一转轴 17—转动组件 18—连接板

20—座椅 21—椅面板 22—第三伸缩杆

23—第四伸缩杆 24—椅背板 25—第二转轴

26—缺口 27—底座 30—支撑架

111—服务器接口 112—电源接口 113—电源键

114—转动环 115—第一回转腔 116—第一距离传感器

117—摄像头 118—置物槽 131—第一轴承

141—第一回转球 171—万向轮 172—锁止件

211—第二回转腔 221—第二轴承 231—第二回转球

241—第二距离传感器。

具体实施方式

下面详细描述本实用新型的实施例,所述实施例的示例在附图中示出,其中自始至终相同或类似的标号表示相同或类似的元件或具有相同或类似功能的元件。下面通过参考附图1~9描述的实施例是示例性的,旨在用于解释本实用新型,而不能理解为对本实用新型的限制。

在本实用新型的描述中,需要理解的是,术语“长度”、“宽度”、“上”、“下”、“前”、“后”、“左”、“右”、“竖直”、“水平”、“顶”、“底”“内”、“外”等指示的方位或位置关系为基于附图所示的方位或位置关系,仅是为了便于描述本实用新型和简化描述,而不是指示或暗示所指的装置或元件必须具有特定的方位、以特定的方位构造和操作,因此不能理解为对本实用新型的限制。

此外,术语“第一”、“第二”仅用于描述目的,而不能理解为指示或暗示相对重要性或者隐含指明所指示的技术特征的数量。由此,限定有“第一”、“第二”的特征可以明示或者隐含地包括一个或者更多个该特征。在本实用新型的描述中,“多个”的含义是两个或两个以上,除非另有明确具体的限定。

在本实用新型中,除非另有明确的规定和限定,术语“安装”、“相连”、“连接”、“固定”等术语应做广义理解,例如,可以是固定连接,也可以是可拆卸连接,或成一体;可以是机械连接,也可以是电连接;可以是直接相连,也可以通过中间媒介间接相连,可以是两个元件内部的连通或两个元件的相互作用关系。对于本领域的普通技术人员而言,可以根据具体情况理解上述术语在本实用新型中的具体含义。

如图1~9所示,本实用新型实施例提供了一种学习桌椅,包括电子课桌10和座椅20,所述电子课桌10包括桌板11、支撑架30、电子书写板12、第一伸缩杆13、第二伸缩杆14和主控板,所述主控板设于所述桌板11内,所述电子书写板12嵌设于所述桌板11的顶部并与所述主控板电性连接,所述桌板11的侧部设有与所述主控板电性连接的服务器接口111、电源接口112和电源键113;所述支撑架30包括前端和后端,所述第一伸缩杆13的底部固定于所述支撑架30的前端,且所述第一伸缩杆13的顶部铰接于所述桌板10底部,所述第二伸缩杆14的底部固定于所述支撑架30的后端,且所述第二伸缩杆14的顶部铰接于所述桌板10底部;所述座椅20包括椅面板21、底座27、第三伸缩杆22和第四伸缩杆23,所述底座27包括前端和后端,所述第三伸缩杆22铰接于所述底座27后端的底部,所述第四伸缩杆23铰接于所述底座27前端的底部。

具体地,本实用新型实施例的学习桌椅,通过将椅面板21后端的底部铰接在第三伸缩杆22的顶部,将椅面板21前端的底部与第四伸缩杆23的顶部连接,这样可通过调节第三伸缩杆22和第四伸缩杆23之间相对伸缩的高度,使得椅面板21可相对于第三伸缩杆22转动而呈倾斜状态,从而使得学生可根据自身的需要调节椅面板21倾斜的角度;以及通过将桌板11前端的底部铰接在第一伸缩杆13的顶部,将桌板11后端的底部与第二伸缩杆14的顶部连接,这样可通过调节第一伸缩杆13和第二伸缩杆14之间相对伸缩的高度,使得桌板11可相对于第一伸缩杆13转动而呈倾斜状态,从而使得学生可根据自身的需要调节桌板11倾斜的角度;如此在可转动的电子课桌10前配套一个可转动的座椅20,可以使得座椅20和电子课桌10同步转动,从而使得学生可以很好地保持其身体的姿态进行学习,使用更舒适,进而不仅提升了学生学习的效率和积极性,也有效地减少了学生出现亚健康的情况,市场应用前景极佳。

进一步地,通过将电子书写板12应用于课堂学习,即通过在桌板11的上表面开设一个空槽,使得电子书写板12安装于空槽内;服务器接口111通过电线与服务器连接后,教研人员在讲台上将教学内容投影于投影布上,学生坐在课桌前电子书写板12进行学习并做好笔记,然后通过服务器上传到云端的个人账号,实现电子化学习,从而学生可以随时随地登录自己的学习账号进行新的学习或针对性进行薄弱知识点的复习,不仅使用方便,而且也实现无纸化的学习,节约资源。

进一步地,学生坐在该座椅20上,第三伸缩杆22设有两个,且两个第三伸缩杆22分别设置于椅面板21后端(远离学生脚部该侧)的底部的两个角端;同样的,第四伸缩杆23设有两个,且两个第四伸缩杆23分别设置于椅面板21前端(靠近学生脚部该侧)的底部的两个角端,从而使得该座椅20整体平稳,且各部分受力均匀。

进一步地,学生坐在该电子课桌10前,第一伸缩杆13设有两个,且两个第一伸缩杆13分别设置于桌板11靠近学生该侧的底部的两个角端;同样的,第二伸缩杆14设有两个,且两个第二伸缩杆14分别设置于桌板11远离学生该侧的底部的两个角端,从而使得电子课桌10整体平稳,且各部分受力均匀。

本实施例中,如图1~3所示,所述座椅20还包括椅背板24,所述椅背板24设置于所述椅面板21的后侧,所述椅背板上设有第二距离传感器241,所述第二距离传感器241与所述主控板电性连接。具体地,通过在椅面板21的后侧设置椅背板24,使得学生在学习疲惫时,可随时倚靠,并且椅面板21和椅背板24一体成型,椅背板24随椅面板21同步转动,从而使得学生在使用时更舒适,进一步地,通过在椅背板24上设置第二距离传感器241,使得学生在开小差时,身体为未端坐在座椅上,此时第二距离传感器241接收到信息,然后通过主控板的控制,调节第一伸缩杆13和第二伸缩杆14相对的高度,使得椅背板24随椅面板21朝向后端同步转动,学生此时跟着后仰,从而让学生的身体保持竖直端坐的姿态。

本实施例中,如图2~4所示,所述第三伸缩杆22的顶部设有第二轴承221,所述椅面板21与所述椅背板24的连接处设有第二转轴25,所述第二转轴25穿设于所述第二轴承221内。具体地,通过在两个第三伸缩杆22的顶部均设置第二轴承221,且使得两个第二轴承221的中心线重合,然后在椅面板21和椅背板24的连接处设置第二转轴25,第二转轴25设置有两个且对称地设置于椅面板21与椅背板24的连接处的两侧,第二转轴25的直径与两个第二轴承221的直径相适配,从而使得两个第二转轴25与两个第二轴承221可一一对应地铰接,进而实现椅面板21与两个第三伸缩杆22的铰接。

本实施例中,如图2~4所示,所述椅面板21与所述椅背板24的连接处开设有缺口26,所述第二转轴25的一端连接于所述缺口26的底壁上且另一端朝向背离所述缺口26底壁的方向延伸。具体地,通过在椅面板21与椅背板24的连接处相对的两侧均开设缺口26,且两缺口26对称设置,从而使得两个第二转轴25可对称地分别设置在一个缺口26内,以便于椅面板21与两个第三伸缩杆22铰接,并且可以保证两个第三伸缩杆22和两个第四伸缩杆23前后对应,保持在同一直线上,从而使得该座椅20结构更加紧凑,又美观。

本实施例中,如图5所示,所述第四伸缩杆23的顶部设有第二回转球231,所述椅面板21的底部与所述第四伸缩杆23连接的一侧开设有第二回转腔211,所述第二回转球231连接于所述第二回转腔211内。具体地,为便于椅面板21靠近学生角部的一侧易于升起,从而使得椅面板21朝向学生的背部倾斜,而椅面板21转动的过程中第四伸缩杆23的顶部与椅面板21之间也会发生相对转动,因此,在第四伸缩杆23的顶部设有第二回转球231,同时在该侧桌板11的底部对应地开设第二回转腔211,使得第二回转腔211可相对于第二回转球231无死角地转动,从而消除椅面板21与第四伸缩杆23之间连接的死角,易于倾斜,不会被卡死。

进一步地,如图2~4所示,所述座椅20还包括底座27,所述第三伸缩杆22的下部和所述第四伸缩杆23的下部均连接于所述底座27上。具体地,为提升该座椅20的结构强度,以及使得椅面板21和椅背板24在一起朝向学生背部倾斜时,整个座椅20不倾倒,通过在椅面板21的下部设置一个较重的底座27,以保证椅面板21和椅背板24无论怎么倾斜,该座椅20的重心始终保持在底座27上,达到安全、舒适的使用效果。

本实施例中,如图6所示,所述第一伸缩杆13的顶部设有第一轴承131,所述桌板11的底部与所述第一伸缩杆13连接的一侧设有多个转动环114,各所述转动环114与所述第一轴承131通过第一转轴16串接。具体地,两个第一伸缩杆13,通过在两个第一伸缩杆13的顶部均设置第一轴承131,且使得两个第一轴承131的中心线重合,然后在桌板11该侧的底部并排地设置多个转动环114,使得各转动环114的中心线重合,第一转轴16的直径与两第一轴承131和各转动环114的直径相适配,从而第一转轴16可铰接于两个第一轴承131和各转动环114内,进而实现桌板11与第一伸缩杆13的铰接。

本实施例中,如图8~9所示,所述第二伸缩杆14的顶部设有第一回转球141,所述桌板11的底部与所述第二伸缩杆14连接的一侧开设有第一回转腔115,所述第一回转球141连接于所述第一回转腔115内。具体地,为便于桌板11远离学生的一侧易于升起,从而使得桌板11朝向学生的面部倾斜,而桌板11的过程中第二伸缩杆14的顶部与桌板11之间也会发生相对转动,因此,在第二伸缩杆14的顶部设有第一回转球141,同时在该侧桌板11的底部对应地开设第一回转腔115,使得第一回转腔115可相对于第一回转球141无死角地转动,从而消除桌板11与第二伸缩杆14之间连接的死角,易于倾斜,不会被卡死。

进一步地,如图6~7所示,为提升该电子课桌10的结构强度,在桌板11的远离学生的一侧和学生左右相对的两侧设置连接板18,以使得连接板18连接于两第二伸缩杆14之间的下部和连接于桌板11左右相对的两侧上相邻的第一伸缩杆13和第二伸缩杆14之间的下部,进而提高本实用新型实施例的电子课桌10的使用寿命。

本实施例中,如图7所示,所述电子课桌10还包括触摸显示屏15,所述触摸显示屏15嵌设于所述桌板11的顶部且与所述主控板电性连接,且所述触摸显示屏15位于所述电子书写板12的侧方。具体地,通过在桌板11的上表面开设一个空槽,使得触摸显示屏15安装于空槽内,通过设置一个触摸显示屏15,有效地切分出了学习与交流的窗口,学生可边通过电子书写板12学习,边通过触摸显示屏15教研人员交流,实现无障碍的学习,大大地提升了学习的效率。

本实施例中,如图7所示,所述桌板11上还设有第一距离传感器116,所述第一距离传感器116与所述主控板电性连接。具体地,在学生处于学习状态时,第一距离传感器116用于实时感受学生的头部与电子书写板12之间的距离,当学生头部与电子书写板12之间的距离太近时,第一距离传感器116发出提示信息,提醒学生应该适度地与电子书写板12保持距离,以保护视力;或学生因睡觉而趴在桌上时,第一距离传感器116以震动的方式发出提示信息,提醒学生需提起精神,保持学习状态。

本实施例中,如图7所示,所述桌板11上还设有摄像头117,所述摄像头117与所述主控板电性连接。具体地,当学生有疑问需要与教研人员交流时,可通过摄像头117实现与教研人员实时交流。

进一步地,所述第一伸缩杆13、所述第二伸缩杆14、所述第三伸缩杆22和所述第四伸缩杆23均为手动伸缩杆或电动伸缩杆。具体地,通过手动或电动控制第一伸缩杆13、第二伸缩杆14、第三伸缩杆22和第四伸缩杆23的收缩,不仅使用方便,而且易于调节和控制。

进一步地,如图7所示,所述桌板11上还开设有至少一个置物槽118。具体地,通过在桌板11的侧部开设置物槽118,以便于学生在学习的过程中易于放置各类文具。

进一步地,所述电子课桌10还包括触控笔,所述触控笔能够卡接于所述置物槽118内。具体地,触控笔可使得学生在电子书写板12上流利地进行书写,并且通过将触控笔卡接于置物槽118内可有效防止触控笔在不使用时放在桌板11上不易掉落。

进一步地,如图6~7所示,所述第一伸缩杆13和所述第二伸缩杆14的下端均设有转动组件17,各所述转动组件17均包括万向轮171和锁止件172,所述万向轮171设置于所述第一伸缩杆13和所述第二伸缩杆14的底部,所述锁止件172连接于所述万向轮171的外侧以用于锁付所述万向轮171。具体地,通过在各脚支架的下端设置万向轮171,同时万向轮171可通过锁止件172控制,锁止件172上设有刹车片,即当锁止件172打开时,刹车片与万向轮171之间存在间隙,此时万向轮171可自由转动,当锁止件172关闭时,刹车片与万向轮171抵接,万向轮171无法转动,从而在需要移动电子课桌10时,只需将锁止件172打开,当需要将电子课桌10固定在某一地方时,只需要锁止件172关闭,使用方便,学生体验好。

以上所述仅为本实用新型的较佳实施例而已,并不用以限制本实用新型,凡在本实用新型的精神和原则之内所作的任何修改、等同替换和改进等,均应包含在本实用新型的保护范围之内。

价值度评估

技术价值

经济价值

法律价值

0 0 0

54.0

0 50 75 100
0~50 50~75 75~100 价值较低 中等价值 价值较高

专利价值度是通过科学的评估模

型对专利价值进行量化的结果,

基于专利大数据针对专利总体特

征指标利用计算机自动化技术对

待评估专利进行高效、智能化的

分析,从技术、经济和法律价值

三个层面构建专利价值评估体

系,可以有效提升专利价值评估

的质量和效率。

总评:54.0


该专利价值中等 (仅供参考)

        该专利的技术、经济、法律价值经系统自动评估后的总评得分处于平均水平,可以重点研究利用其技术价值,根据法律价值的评估结果选择合适的使用借鉴方式。
        本专利文献中包含【1 个实施例】、【7 个技术分类】,从一定程度上而言上述指标的数值越大可以反映出所述专利的技术保护及应用范围越广。 【专利权的维持时间1 年】专利权的维持时间越长,其价值对于权利人而言越高。

技术价值    31.0

该指标主要从专利申请的著录信息、法律事件等内容中挖掘其技术价值,专利类型、独立权利要求数量、无效请求次数等内容均可反映出专利的技术性价值。 技术创新是专利申请的核心,若您需要进行技术借鉴或寻找可合作的项目,推荐您重点关注该指标。

部分指标包括:

授权周期(发明)

15 个月

独立权利要求数量

1 个

从属权利要求数量

9 个

说明书页数

6 页

实施例个数

1 个

发明人数量

2 个

被引用次数

0 次

引用文献数量

0 个

优先权个数

0 个

技术分类数量

7 个

无效请求次数

0 个

分案子案个数

0 个

同族专利数

0 个

专利获奖情况

保密专利的解密

经济价值    8.0

该指标主要指示了专利技术在商品化、产业化及市场化过程中可能带来的预期利益。 专利技术只有转化成生产力才能体现其经济价值,专利技术的许可、转让、质押次数等指标均是其经济价值的表征。 因此,若您希望找到行业内的运用广泛的热点专利技术及侵权诉讼中的涉案专利,推荐您重点关注该指标。

部分指标包括:

申请人数量

1

申请人类型

企业

许可备案

0 次

权利质押

0 次

权利转移

0 个

海关备案

法律价值    15.0

该指标主要从专利权的稳定性角度评议其价值。专利权是一种垄断权,但其在法律保护的期间和范围内才有效。 专利权的存续时间、当前的法律状态可反映出其法律价值。故而,若您准备找寻权属稳定且专利权人非常重视的专利技术,推荐您关注该指标。

部分指标包括:

存活期/维持时间

1

法律状态

有权-审定授权

专利交易双方达成协议后,可委托平台办理专利交易手续,平台将指定专利代理事务所办理手续。

委托办理交易手续流程

  • 01 签订专利代理委托书

    客户与平台签订专利代理委托书,委托平台办理专利权转让手续

  • 02 核实专利基本信息

    核实专利的申请日、专利号、申请号、专利权有效期等著录信息

  • 03 制作纸质材料

    制作纸质材料证明,材料包括专利交易合同、著录项目变更申报书

  • 04 专利权人/申请人盖章

    为保证专利权变更手续快速推进,请专利权人、申请人尽快对相关材料盖章并寄回

  • 05 制作电子材料

    制作电子材料,并按国知局规定的格式提交

  • 06 收取电子版手续合格通知书

    1~2个月可收到电子版手续合格通知书,平台在1~2个月内收到通知书后会通知客户,专利权的转让在发布通知书之日起生效

  • 07 申请纸质版手续合格通知书

    若客户需要纸质通知书,平台向国知局申请后,在1~2周获得纸质通知书并交给客户